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地方财政学小论文48:是否应对跨区域学生收取赞助费  

2014-02-02 13:29:42|  分类: 学生论文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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冯江子


赞助费,它能给有条件的孩子更好的学习机会;又让不少家长不堪重负。而收取赞助费的校方也另有说法:现在学校之间竞争激烈,需要不断投入,但政府每年的投入太有限,办学条件难以改善,只好向学生收取额外费用。

如果投入保证了,教育部门又应该怎么办呢?专家们认为,要把治理教育乱收费问题与教育结构改革结合起来,优化教育资源,均衡学校发展。据悉,今年6月29日,全国人大修订通过了《义务教育法》。新法最核心的部分是强调义务教育经费的财政保障。新法实施以后,各级政府在经费投入不足与人为制造非均衡化发展将要问责,问责的范围甚至覆盖了中央政府部门。政府在义务教育体系中处于第一责任人的地位得以强化,教育部门在提供义务教育服务过程中的责任义务得以明确。这样,长期为人诟病的“择校费”、赞助费等也有望退出历史舞台。

赞助费是教育不发达阶段的必然产物,要彻底消除这一现象,必须逐步增加教育投入,扶持弱质学校加快发展,为各地居民提供接受良好教育的基本条件。据了解,广东省东莞市政府正在通过一些举措来逐步实现教育资源的均衡发展。从2006年秋季起,东莞市对农村九年义务教育阶段的学生,将免除杂费。届时,小学生每学期学费将低至185元,初中生最低为270元。少收的经费每年约为14600万元,全部由市镇财政共同分担,列入预算安排。对于低保家庭高中阶段在读子女采取学杂费减免办法。另外,今明两年还将投入4.5亿元用于扶持困难镇区,配置与城市学校同等的现代办学硬件和软件,办学进一步规范化。通过建立镇区教师工资保障机制,解决镇区之间、学校之间教职工工资收入较大差异的问题,进一步促进教育资源的均衡。当然实现教育公平的道路还很漫长,赞助费还可能会以某种形式继续存在。

总的来说,赞助费的存在有着复杂的社会经济原因,其根源在于教育资源分配不均匀,是一定发展阶段的必然产物。各级政府所应努力做的,主要是进一步缩小城乡基础教育的差距,促进城乡基础教育均衡发展,为孩子们提供一个平等的学习机会。


教师点评:引用数据并结合实际对赞助费的社会经济原因进行了一定的分析,如能结合地方财政学理论知识则更佳。
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