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第二届财政学征文比赛前言(重发)  

2012-11-28 21:45:22|  分类: 教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》已经正式发布,吹响了新一轮教育改革的号角。我系在二○一○年秋季学期继续开展“读、写、议、评”教学方法改革工作,并在此基础上组织开展了一次全校性的财政学小论文比赛,目的在于推进素质教育的深入开展,提高学生“四种能力”,培养学生运用财政基本理论和方法观察、判断经济现象,发现、分析经济问题和初步解决问题的能力。

知识改变命运,学习成就未来。自9月28日起至11月25日,财政学小论文比赛历时近两月,得到同学们的积极响应,共有19个班953名同学参与。期间,不少班级逐步掀起了读书热潮,关心财经现象的人多了,讨论专业问题的气氛浓了。在提交的众多稿件中,经集体评议,共评出一等奖10篇、二等奖16篇、三等奖29篇,部分稿件已推荐到院报等刊物,所有获奖文章编辑成册。我们期盼通过这样的活动为大学生的成长搭台子、铺路子、压担子;引导他们不仅要“学会”,还要“会学”,即学会学习方法,形成自己的主见。我们认为,高校教学必须爱护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习、独立思考,保护学生的探索精神、创新思维,营造崇尚真知、追求真理的氛围,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。我们深知,课堂教学不是培养人才的唯一途径,课本不是获取知识的唯一来源,满堂灌不是传授知识的唯一方式。要让学生真正成为学习的主体,使学生真正参与到教学活动中来,必须要不断创新,构建有效的机制和形式。在这次“读、写、议、评”教学方法改革中,我们向学生推荐了118篇课外读物,提出了50个思考题,指导学生潜心读专业书,认真思考专业问题,细心观察身边事例,运用所学专业知识判断和分析,形成自己的看法和观点。总结多年教学的经验,我们感到,如何在学习别人研究成果的基础上形成自己的观点和看法是每一位财经专业大学生应努力的方向,如何引导学生用自己的语言来描述和分析现实中的财经现象是财经专业课的重要任务。

这是一个浮躁的年代,书籍躺在图书馆里、书柜上,仅仅作为装饰存在;或者是放在人们的案台上,久久未曾翻开;这是一个快餐文化的时代,报纸仅仅在人们手中停留半小时或稍长的时间就被扔掉。这是一个缺乏豪情壮志的年代,人们在和平中习惯了平静的日子,平庸碌碌成了不少人的追求。如何激发广大学生的专业兴趣,增强学生的专业意识,培养学生的专业能力,是我们教学工作的重要任务。路在何方?路在脚下!大学生由于长期在学校里通过课堂教学学习理论,在教材中获得知识、了解社会,很少获取第一手资料,极少有独立思考的机会,考试只是死记硬背现成答案,自然难以形成独立见解。李开复博士说:“21世纪,‘传道解惑’式的教育已经过时了,更重要的是培养独立思考的能力。”只有多涉猎专业书籍,到现实世界调查,亲力亲为,才能认识真实的世界,锻炼和提高自己接触社会、待人接物、与人交际的能力,培养和提高克服困难、解决问题的能力。思路在解决问题中拓宽,身心在艰苦磨练中成熟,人生在大风大浪中丰富,这正是我们走向成功的康庄大道!

雏鹰前行,留下一行行脚印。从获奖者的文章中,我们感受到“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字”;读者也会领悟到“有志者,事竟成”;广大同学也能增强“胸怀祖国,放眼世界”的意识。在这些来自不同专业的学生中,有些能将一个新闻事件或社会现象与财政理论知识联系起来,有些在老师的带领下开展深入的社会调查,有些则结合实际分析了近年来财政政策的成效与不足,可圈可点之处颇多。最为难能可贵的是独立思考,体现了学有所得、学以致用的学风。

读书读出味道,学习学出兴趣,是我们应当追求的境界。读着这些尚显稚嫩的文字,我们感受到大学生们进步的身影;品味着他们读书的体会,我们收获着辛勤劳动的成果。培养基础扎实、能力突出、个性鲜明的财经专业后备人才是财政学科及财政专业肩负的重任。从教学改革和小论文比赛中,我们可以得出这样的结论:根据自己的学识水平进行思考和分析,是写出好文章的重要前提;掌握正确的分析与研究方法是提高能力的关键;是否看书思考是形成主见的知识前提;是否掌握正确的思维方法是形成独立见解的方法前提。广大同学下一步的努力方向是:首先,掌握财经基本理论,弄清财政经济与社会经济各方面的关系;二是在模仿的基础上学会如何运用所学专业知识分析现实经济现象,应用规范分析、实证分析等科学方法进行思考、研究。相信他们会不断取得可喜的进步!

经风雨、见世面,正是当代大学生健康成长的必由之路。我们为他们的进步鼓劲,期待他们继续破浪前行,乘胜前进。祝愿他们腾空的志愿像白云越飞越高,祝福他们年轻的心永远不会衰老,我们为他们欢呼,我们为他们祝福。他们的进步是我们的骄傲,他们的笑容是我们的自豪。胜利是属于坚忍不拔的人的!只要我们这样持续地努力,没有战胜不了的困难,没有攻克不了的目标,没有攀登不了的高峰!

这是我系继《跨越》、《争鸣》、《畅言》、《学眼看世界》之后又一个学生论文集,是我系深入开展人才培养机制改革的重要举措,是深入开展科学发展观的实际行动,是落实教育改革和发展纲要规划的具体步骤。我们体会到,着力构建学生自己的专业知识基础是培养和提高其专业素养的重要保障,人才培养方案、课程体系应瞄准这一目标设计和修订,引导学生读书、思考、分析,培养和增强专业意识、专业兴趣。

最后,我们用蒲松龄的落第自勉联与大家共勉:

有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;

苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

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